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广东佛山这名特教老师,登上央视最美教师舞台!

时间:2019/9/17 14:51:21  作者:  来源:  查看:2  评论:0
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    他们是一群特殊的孩子,他是一名特殊的教师,他用仁爱指引前进的方向,用行动筑起生命的尊严,他就是2019年最美教师获得者,佛山市顺德区启智学校校长申承林

    9月10日晚上,教育部和中央广播电视总台主办的  “2019寻找最美教师”大型公益活动颁奖典礼在央视播出。  

    本年度揭晓的十位最美教师和一个最美团队来自祖国的四面八方,都是奋战在教育第一线的工作者,在自己的三尺讲台上书写着最美人生。  佛山市顺德区启智学校校长申承林也获此殊荣。  

    关于申承林校长的故事  

    在顺德启智学校(下称“顺德启智”)里,有这样一群孩子,或四肢不协调,或说不出完整话语,或封闭在自己的世界里……他们连基本的生活都无法自理,更遑论读书识字。

    面对这样一群孩子,校长申承林19年如一日地坚守,和他的同事们一起让这群孩子懂得了打招呼、做家务,有些甚至跟常人一样拥有了工作。

    一年都“教不会”的学生

    一个只有12名学生的班级,从1数到5教一年,有的还是学不会;组织做广播操,把他们排成整齐的队列“比登天还难”;课堂纪律难以维持,大喊打闹,跑来跑去是常见的事……

    2000年7月,申承林从陕西师范大学特教专业毕业来到顺德启智学校,担任一个中重度智障班的班主任兼数学老师。这样的教学情况,在申承林的班级上往往是常态。“刚开始很迷茫也很辛苦,经常怀疑自己工作的价值。”申承林说道。

    从最开始挫折焦虑,到后来的自如应对,申承林走得并不容易。他认真分析每个孩子的特点,投其所好与之接近;养成随身携带纸巾的习惯,以方便随时为学生抹去口水、鼻涕;学生听不懂普通话,这个来自青海的西北汉子就主动学习广东话和学生、家长交流。

    半年时间下来,申承林的广东话可以与学生和家长对话了,课堂的纪律也开始好转,他和学生的关系也更亲近了,但一个问题一直盘旋在他的心中。

    探索特殊儿童“人性化课程”

    如何办好特殊教育是申承林想得最多的问题。

    在那半年的教学实践中,申承林明白到要想让这些特殊的孩子真正得到发展,除了要付出耐心与爱之外,还要通过专业的方法让学生建立基本的社会意识,形成基本的社会规范。

    带着这样的认识,2002年,顺德启智开始探索“人性化课程”。作为校本课程建设的组织者和主要参与者,申承林在校长梁敏仪和课程导师王志超教授的引领下,和老师们一起,历时16年开发出了一套适用于中重度智障儿童100多万字的校本课程,并在广东、湖南、四川、海南多地特殊教育学校实验推广。

    如今,走进顺德启智,一草一木、一场一室都被赋予了教育的功能。  教室、楼道里的镜子是建立学生自我意识的重要工具;以学生在校参加劳动的场景为原型的雕塑随处可见,以提示其“劳动”的重要性……“顺德启智的校园就是一个最大的康复室,在草地上、操场上、墙壁上都可以进行康复。

    不一样的成就感

    如今,顺德启智有348名学生,95%为中重度智障儿童。在启智,老师要从孩子入学一直带到他们毕业。申承林算了这样一道“心酸”的数学题:按照工作36年计算,九年一循环,一名老师一辈子的教师生涯只会教4轮学生,约60人,这些孩子很可能还记不住他。

    桃李满天下是每位老师的心愿,可在启智,这永远也无法实现。

    “启智的孩子大多不能考大学,成为精英。但看到他们逐渐学会自理,我们会有种不一样的成就感。”申承林说道。

    19年来,不少从顺德启智毕业的特殊孩子成功就业,甚至成为家里的“顶梁柱”。申承林告诉记者,在今年顺德启智毕业典礼上,还有个毕业生的家长送来一车的花给学校以表达感谢。“孩子的变化,家长是看在眼里的。

    “帮助学生融入社会,是我们最大的价值。”在申承林看来,特教老师的成就感不在鲜花和掌声中,不在成绩和证书中,而是舒展在每一个家长欣慰的笑容中,深藏在这十九年中的每一份记忆里。

来源:央视新闻、佛山发布

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